PENDIDIKAN AGAMA ISLAM: RPP PAI KLS 5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SD/MI : _______________________

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester : V / 1

Standar Kompetensi : 1. Mengartikan Alquran surah pendek pilihan

Kompetensi Dasar : 1.1 Membaca QS Al Lahab dan Al Kafirun

Alokasi Waktu : 3 x 35 menit (1 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat membaca QS Al Lahab dan Al Kafirun dengan harakat dan makhraj yang benar

Siswa dapat membaca QS Al Lahab dan Al Kafirun dengan

menerapkan hukum bacaan (tajwid) yang benar

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ).

Materi Pembelajaran : Surah Al Lahab dan Al Kafirun

Metode Pembelajaran : 1. Siswa berlatih membaca Surah Al Lahab dan Al Kafirun dengan

harakat dan makhraj yang benar

Siswa mengadakan tanya jawab dengan teman-temannya

membahas

hukum bacaan yang ada pada Surah Al Lahab dan Al Kafirun

Siswa berlatih membaca Surah Al Lahab dan Al Kafirun dengan

menerapkan hukum bacaan yang benar

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1. Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi :

F Tadarus bersama surat-surat yang telah dihafal siswa

F Memperkenalkan pengantar tentang asbabun nuzul dari bahan ajar yang akan disampaikan

2. Kegiatan Inti.

& Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Beberapa siswa membaca Surah Al Lahab dan Al Kafirun dan siswa yang lain mendengarkan

F Siswa membaca Surah Al Lahab dan Al Kafirun secara klasikal, kelompok dan individu sesuai dengan harakat dan makhraj yang benar

& Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F Siswa diperkenalkan hukum bacaan yang ada pada Surah Al Lahab dan Al Kafirun

F Siswa membaca Surah Al Lahab dan Al Kafirun dengan menerapkan hukum bacaan yang ada pada Surah Al Lahab dan Al Kafirun

& Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

3. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

F Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa secara berkelompok dan individu tentang hukum bacaan yang ada pada Surah Al Lahab dan Al Kafirun

F Siswa diminta menulis Surah Al Lahab dan Al Kafirun di buku tugas

Alat / Sumber Belajar:

1. Alquran (Juz Amma)

2. Teks lafal Surah Al Lahab dan Al Kafirun di karton atau papan tulis

3. Kaset/CD tentang Alquran

4. Buku Pendidikan Agama Islam.

5. Buku Tajwid atau buku-buku lain yang relevan

6. Pengalaman guru

7. Lingkungan sekitar

Penilaian:

Indikator Pencapaian	Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Instrumen/ Soal
Membaca Surah al Lahab dan Al Kafirun dengan harakat dan makhraj yang benar Mengulang-ulang membaca Surah Al lahab dan Al Kafirun dengan harakat dan makhraj yang bena	Tes lisan Tes lisan	Pelafalan Pelafalan	Lafalkan Surah Al Lahab dan Al Kafirun sesuai dengan makhraj dan harakat yang benar! Lafalkan Surah Al Lahab dan Al Kafirun dengan menerapkan hukum bacaan yang ada pada surah tersebut!

1.Produk ( hasil diskusi )

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1.	Konsep	* semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah	4 3 2 1

2.Performansi

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1. 2.	Kerjasama Partisipasi	* bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif	4 2 1 4 2 1

3. Lembar Penilaian

No	Nama Siswa	Performan		Produk	Jumlah Skor	Nilai
		Kerjasama	Partisipasi
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

v Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui,

Kepala SD/MI ………………………

(_______________________)

NIP/NIK : ………………………

…….……..,…………………20…….

Guru Pendidikan Agama Islam

(_______________________)

NIP/NIK : ………………………

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SD/MI : _______________________

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester : V / 1

Standar Kompetensi : 1. Mengartikan Alquran surah pendek pilihan

Kompetensi Dasar : 1.2 Mengartikan QS Al Lahab dan Al Kafirun

Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (2 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat mengartikan Surah Al Lahab dan Al Kafirun dengan

benar

2. Siswa dapat memahami isi pokok dari Surah Al Lahab dan Al

Kafirun

3. Siswa dapat menghafal Surah Al Lahab dan Al Kafirun

Materi Pembelajaran : Surah Al Lahab dan Al Kafirun.

Metode Pembelajaran: 1. Siswa berlatih mengartikan Surah Al Lahab dan Al Kafirun

2. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas isi

pokok Surah Al Lahab dan Al Kafirun

3. Siswa berlatih menghafal Surah Al Lahab dan Al Kafirun

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1. Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi :

F Tadarus bersama surah- surah yang telah dihafal siswa

F Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan(melalui fitur Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah)

2. Kegiatan Inti.

& Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Siwa membaca Surah Al Lahab dan Al Kafirun secara bersama-sama

F Siswa mendengarkan dan menyimak penjelasan guru tentang bahan ajar yang disampaikan

& Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F Siswa diperkenalkan arti kata per kata dan per ayat Surah Al Lahab dan Al Kafirun

F Siswa mengartikan Surah Al Lahab dan Al Kafirun secara klasikal, kelompok dan individu

F Siswa mengemukakan pendapatnya tentang isi pokok Surah Al Lahab dan Al Kafirun

F Siswa menghafal Surah Al Lahab dan Al Kafirun secara klasikal, kelompok dan individu

& Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

3. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

F Siswa diminta melakukan aktivitas yang ada pada halaman

F Siswa menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa sendiri

F Siswa menyimak dan memahami bacaan intisari yang dibacakan guru

F Siswa diminta mengerjakan latihan yang ada di halaman dan menulisnya di buku tugas

Alat / Sumber Belajar:

1. Alquran (Juz Amma)

2. Teks lafal Surah Al Lahab dan Al Kafirun beserta artinya di karton atau papan tulis

3. Kaset/CD tentang Alquran

4. Buku Pendidikan Agama Islam

5. Buku tajwid atau buku-buku lain yang relevan

6. Pengalaman guru

7. Lingkungan sekitar

Penilaian:

Indikator Pencapaian	Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Instrumen/ Soal
Mengartikan Surah Al lahab dan AlKafirun Menunjukkan hafal Surah Al Lahab dan Al Kafirun	Tes tulis Tes lisan	Pemaknaan Pelafalan	Artikan ayat-ayat di bawah ini: Ayat 2 Surah Al Lahab Ayat 5 Surah Al Kafirun Ayat 4 Surah Al Lahab Hafalkan Surah Al Lahab dan Al Kafirun!

1.Produk ( hasil diskusi )

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1.	Konsep	* semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah	4 3 2 1

2.Performansi

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1. 2.	Kerjasama Partisipasi	* bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif	4 2 1 4 2 1

3. Lembar Penilaian

No	Nama Siswa	Performan		Produk	Jumlah Skor	Nilai
		Kerjasama	Partisipasi
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

v Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui,

Kepala SD/MI ………………………

(_______________________)

NIP/NIK : ………………………

…….……..,…………………20…….

Guru Pendidikan Agama Islam

(_______________________)

NIP/NIK : ………………………

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SD/MI : _______________________

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester : V / 1

Standar Kompetensi : 2. Mengenal kitab-kitab Allah SWT

Kompetensi Dasar : 2.1 Menyebutkan nama-nama kitab Allah SWT

Alokasi Waktu : 3 x 35 menit (1 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian beriman kepada kitab-kitab

Allah SWT

2. Siswa dapat menyebutkan nama-nama kitab Allah SWT dengan

benar

Materi Pembelajaran : Beriman kepada kitab Allah SWT.

Metode Pembelajaran: 1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas

definisi beriman kepada kitab-kitab Allah SWT

2. Siswa berlatih menyebutkan nama-nama kitab Allah SWT secara

klasikal, kelompok dan individu

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1. Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi :

F Tadarus bersama surah-surah yang dihafal siswa

F Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar penegetahuan siswa tentang nama-nama kitab Allah SWT

F Memberi pendahuluan menggunakan fitur Mutiara Islam tentang bahan ajar yang akan disampaikan

2. Kegiatan Inti .

& Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan

F Siswa menyampaikan pendapat tentang definisi beriman kepada kitab-kitab Allah SWT

F Siswa diperkenalkan tentang materi nama-nama kitab Allah SWT

& Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F Siswa menyebutkan nama-nama kitab Allah SWT secara klasikal, kelompok, dan individu

F Siswa menghafal nama-nama kitab Allah SWT

& Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

3. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

F Guru mendengarkan siswa mengulang penyebutan nama-nama kitab Allah SWT secara berkelompok

F Guru membacakan kesimpulan ringkas dari materi yang disampaikan

Alat / Sumber Belajar:

1. Tulisan nama-nama kitab Allah SWT di karton atau papan tulis

2. Buku Pendidikan Agama Islam

3. Buku-buku lain yang relevan

4. Alquran (juz amma)

5. Pengalaman guru

6. Lingkungan sekitar

Penilaian:

Indikator Pencapaian	Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Instrumen/ Soal
Menjelaskan definisi beriman kepada kitab-kitab Allah SWT Menyebutkan nama-nama kitab Allah SWT	Tes tulis Tes tulis	Essay Jawaban singkat	Apa definisi beriman kepada kitab-kitab Allah SWT? Sebutkan 4 dari kitab suci yang tergolong kitab samawi!

1.Produk ( hasil diskusi )

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1.	Konsep	* semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah	4 3 2 1

2.Performansi

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1. 2.	Kerjasama Partisipasi	* bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif	4 2 1 4 2 1

3. Lembar Penilaian

No	Nama Siswa	Performan		Produk	Jumlah Skor	Nilai
		Kerjasama	Partisipasi
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

v Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui,

Kepala SD/MI ………………………

(_______________________)

NIP/NIK : ………………………

…….……..,…………………20…….

Guru Pendidikan Agama Islam

(_______________________)

NIP/NIK : ………………………

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SD/MI : _______________________

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester : VI / 1

Standar Kompetensi : 2. Mengenal kitab-kitab Allah SWT

Kompetensi Dasar : 2.2 Menyebutkan nama-nama Rasul yang menerima kitab-kitab

Allah SWT

Alokasi Waktu : 3 x 35 menit (1 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menyebutkan nama-nama Rasul yang menerima kitab-

kitab Allah SWT

2. Siswa dapat mengetahui usaha para Rasul dalam menyampaikan

ajaran dari kitab-kitab Allah SWT

Materi Pembelajaran : Beriman kepada kitab-kitab Allah SWT

Metode Pembelajaran: 1. Siswa berlatih menebutkan nama-nama Rasul yang menerima

kitab-kitab Allah SWT

2. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas

tentang usaha para Rasul dalam menyampaikan ajararan dari kitab-

kitab Allah SWT

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1. Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi :

F Meberikan uraian singkat dari materi sebelumnya

F Mengkorelasikan materi sebelumya dengan bahan ajar yang akan disampaikan

F Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan

2. Kegiatan Inti .

& Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Siswa mendengarkan penjelasan uraian guru berkaitan dengan bahan ajar yang disajikan

& Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F Siswa menyebutkan nama-nama Rasul yang menerima kitab-kitab Allah SWT secara klasikal, kelompok dan individu

F Siswa menghafal nama-nama Rasul yang menerima kitab-kitab Allah SWT

F Siswa mencocokkan nama-nama Rasul dengan kitab-kitab Allah SWT yang diterima mereka

F Siswa mengemukakan pendapat tentang usaha para Rasul dalam menyampaikan ajaran dari kitab-kitab Allah SWT

& Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

3. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

F Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar materi yang disampaikan

F Guru membacakan kesimpulan singkat dari materi yang disampaikan

Alat / Sumber Belajar:

1. Tulisan nama-nama kitab Allah SWT di atas potongan karton dan bagian lain nama para Rasul yang menerima kitab-kitab tersebut pada karton lainnya untuk dicocokkan

2. Buku Pendidikan Agama Islam.

3. Buku-buku lain yang relevan

4. Alquran (juz amma)

5. Pengalaman guru

6. Lingkungan sekitar

Penilaian:

Indikator Pencapaian	Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Instrumen/ Soal
Menyebutkan nama-nama Rasul yang menerima kitab-kitab Allah SWT	Tes tulis	Jawaban singkat	Sebutkan nama-nama Rasul yang menerima kitab-kitab Allah SWT!

1.Produk ( hasil diskusi )

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1.	Konsep	* semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah	4 3 2 1

2.Performansi

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1. 2.	Kerjasama Partisipasi	* bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif	4 2 1 4 2 1

3. Lembar Penilaian

No	Nama Siswa	Performan		Produk	Jumlah Skor	Nilai
		Kerjasama	Partisipasi
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

v Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui,

Kepala SD/MI ………………………

(_______________________)

NIP/NIK : ………………………

…….……..,…………………20…….

Guru Pendidikan Agama Islam

(_______________________)

NIP/NIK : ………………………

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SD/MI : _______________________

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester : V / 1

Standar Kompetensi : 2. Mengenal kitab-kitab Allah SWT

Kompetensi Dasar : 2.3 Menjelaskan Alquran sebagai kitab suci terakhir

Alokasi Waktu : 3 x 35 menit (1 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian kitab suci Alquran

Siswa dapat menjelaskan bahwa Alquran merupakan pedoman umat Islam

Materi Pembelajaran : Beriman kepada kita-kitab Allah SWT

Metode Pembelajaran: 1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas

bahan ajar kitab suci Alquran

Siswa mengadakan tanya jawab dengan teman-temannya membahas tentang kedudukan Alquran bagi umat Islam

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1. Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi :

F Menyampaikan materi sebelumnya dengan ringkas

F Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan materi yang akan disampaikan

F Meberikan pertanyaan kepada siswa tentang manfaat dari membaca Alquran

F Menyampaikan pengantar tentang bahan ajr yang akan disampaikan (melalui kisah dalam Sepenggal Kisah)

2. Kegiatan Inti.

& Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang materi bahan ajar yang disampaikan

F Siswa mengemukakan pendapatnya tentang pengertian kitab suci Alquran

& Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F Siswa menyebutkan kelebihan kitab suci Alquran dari kitab-kitab suci sebelumnya

F Siswa mengemukakan pendapat tentang kedudukan Alquran bagi umat Islam

& Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

3. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

F Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang kedudukan Alquran bagi umat Islam secara berkelompok dan individu

F Siswa menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa sendiri

F Siswa menyimak dam memahami bacaan intisari yang dibacakan guru

F Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman dan menulisnya di buku tugas

Alat / Sumber Belajar:

1. Tulisan nama-nama kitab Allah SWT beserta nama para Rasul yang menerimanya

2. Buku Pendidikan Agama Islam

3. Buku-buku lain yang relevan

4. Alquran (juz amma)

5. Pengalaman guru

6. Lingkungan sekitar

Penilaian:

Indikator Pencapaian	Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Instrumen/ Soal
Menjelaskan pengertian kitab suci Alquran	Tes tulis	Essay	Apa yang dimaksud dengan kitab suci Alquran? Menjelaskan bahwa Alquran merupakan pedoman umat Islam
	Tes tulis	Jawaban singkat	Bagaimana kedudukan Alquran sebagai kitab suci terakhir yang merupakan pedoman hidup bagi umatIslam?

1.Produk ( hasil diskusi )

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1.	Konsep	* semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah	4 3 2 1

2.Performansi

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1. 2.	Kerjasama Partisipasi	* bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif	4 2 1 4 2 1

3. Lembar Penilaian

No	Nama Siswa	Performan		Produk	Jumlah Skor	Nilai
		Kerjasama	Partisipasi
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

v Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui,

Kepala SD/MI ………………………

(_______________________)

NIP/NIK : ………………………

…….……..,…………………20…….

Guru Pendidikan Agama Islam

(_______________________)

NIP/NIK : ………………………

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SD/MI : ________________________

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester : 1/ 1

Standar Kompetensi : 3. Menceritakan kisah Nabi

Kompetensi Dasar : 3.1 Menceritakan kisah Nabi Ayyub AS

Alokasi Waktu : 3 x 35 menit (1 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menceritakan kisah Nabi Ayyub AS

Siswa dapat menyebutkan cobaan-cobaan yang dialami Nabi Ayyub

Materi Pembelajaran : Kisah Nabi Ayyub AS.

Metode Pembelajaran : 1. Siswa berlatih menceritakan kembali kisah Nabi Ayyub

Siswa berlatih menyebutkan cobaan-cobaan yang dialami NabiAyyubAS

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1. Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi :

F Memberikan pertanyaan kepada siswa yang telah mengetahui kisah Nabi Ayyub AS

F Memberikan pertanyaan kepada siswa tentang cobaan yang pernah dialami mereka

F Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan

2. Kegiatan Inti .

& Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Siswa mendengarkan dan memperhatikan uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan

F Beberapa siswa membacakan kisah Nabi Ayyub AS, sedangkan siswa yang lain mendengarkan

& Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F Siswa menceritakan kembali kisah Nabi Ayyub AS secara individu dan menampilkan kemampuannya di depan kelas

F Siswa menyebutkan cobaan-cobaan yang dialami Nabi Ayyub AS

F Siswa membandingkan cobaan-cobaan yang dialami Nabi Ayyub AS dengan cobaan yang pernah mereka alami

& Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

3. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

F Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang materi kisah Nabi Ayyub AS yang telah dipelajari

F Siswa diminta menyimpulkan materi yang telah disampaikan dengan ringkas

Alat / Sumber Belajar:

1. Teks kisah NabiAyyubAS

2. Buku Pendidikan Agama Islam

3. Buku-buku kisah Nabi

4. Alquran (juz Amma)

5. Kaset/CD tentang tentang kisah Nabi

6. Pengalaman guru

Penilaian:

Indikator Pencapaian	Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Instrumen/ Soal
Menceritakan kisah Nabi Ayyub AS Menyebutkan cobaan-cobaan yang dialami Nabi Ayyub AS	Tes tulis Tes tulis	Essay Jawaban singkat	Ceritakan dengan singkat bagaimana cara Allah menyembuhkan penyakit Nabi Ayyub AS? Nabi Ayyub AS dijauhi oleh para tetangganya dan kerabatnya karena… a. buta b. miskin c. memiliki penyakit kulit

1.Produk ( hasil diskusi )

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1.	Konsep	* semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah	4 3 2 1

2.Performansi

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1. 2.	Kerjasama Partisipasi	* bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif	4 2 1 4 2 1

3. Lembar Penilaian

No	Nama Siswa	Performan		Produk	Jumlah Skor	Nilai
		Kerjasama	Partisipasi
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

v Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui,

Kepala SD/MI ………………………

(_______________________)

NIP/NIK : ………………………

…….……..,…………………20…….

Guru Pendidikan Agama Islam

(_______________________)

NIP/NIK : ………………………

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SD/MI : _______________________

Mata Pelajaran : Pndidikan Agama Islam

Kelas / Semester : V/1

Standar Kompetensi : 3. Menceritakan kisah Nabi

Kompetensi Dasar : 3.2 Menceritakan kisah Nabi Musa AS

Alokasi Waktu : 3 x 35 menit (1 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menceritakan kisah NabiMusaAS

Siswa dapat menyebutkan mukjizat-mukjizat NabiMusaAS

Materi Pembelajaran : Kisah Nabi Musa AS.

Metode Pembelajaran : 1. Siswa berlatih menceritakan kembali kisah-kisah NabiMusaAS

Siswa berlatih menyebutkan mukjizat-mukjizat NabiMusaAS

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1. Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi :

F Memberikan pertanyaan kepada siswa yang telah mengetahui kisah Nabi Musa AS

F Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan

2. Kegiatan Inti .

& Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Siswa mendengarkan dan memperhatikan uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan

F Beberapa siswa membaca kisah Nabi Musa AS, sedangkan siswa yang lain mendengarkan

F Siswa menceritakan kembali kisah Nabi Musa AS secara individu dan menampilkan kemampuannnya di depan kelas

& Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F Siswa menyebutkan mukjizat Nabi Musa AS secara klasikal, kelompok dan individu

F Siswa menyebutkan pertolongan-pertolongan Allah yang mereka dapatkan ketika menemui kesulitan

& Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

3. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

F Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang kisah Nabi Musa AS

F Siswa diminta menyimpulkan materi yang telah disampaikan denga ringkas

Alat / Sumber Belajar:

1. Teks kisah NabiMusaAS

2. Buku Pendidikan Agama Islam.

3. Buku-buku kisah Nabi

4. Alquran (juz Amma)

5. Kaset/CD tentang tentang kisah-kisah Nabi

6. Pengalaman guru

Penilaian:

Indikator Pencapaian	Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Instrumen/ Soal
Menceritakan kisah NabiMusaAS Menyebutkan mukjizat NabiMusaAS	Tes tulis Tes tulis	Essay Pilihan ganda	Bagaimana peristiwa yang dialami Nabi Musa AS ketika belajar dengan Nabi Khizir? Mukjizat Allah kepada Nabi Musa diantaranya adalah tongkat yang dapat berubah menjadi… mutiara ular laba-laba

1.Produk ( hasil diskusi )

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1.	Konsep	* semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah	4 3 2 1

2.Performansi

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1. 2.	Kerjasama Partisipasi	* bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif	4 2 1 4 2 1

3. Lembar Penilaian

No	Nama Siswa	Performan		Produk	Jumlah Skor	Nilai
		Kerjasama	Partisipasi
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

v Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui,

Kepala SD/MI ………………………

(_______________________)

NIP/NIK : ………………………

…….……..,…………………20…….

Guru Pendidikan Agama Islam

(_______________________)

NIP/NIK : ………………………

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SD/MI : _______________________

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester : V / 1

Standar Kompetensi : 3. Menceritakan kisah Nabi

Kompetensi Dasar : 3.3 Menceritakan kisah Nabi Isa AS

Alokasi Waktu : 3 x 35 menit (1 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran :

Siswa dapat menceritakan kisah Nabi Isa AS
Siswa dapat menyebutkan mukjizat-mukjizat NabiIsaAS

Materi Pembelajaran :

Kisah Nabi Isa AS.

Metode Pembelajaran :

Siswa berlatih menceritakan kisah NabiIsaAS
Siswa berlatih menyebutkan mukjizat-mukjizat NabiIsaAS

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1. Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi :

F Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan

F Mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa yang telah mengetahui kisah nabi Isa AS

F Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang disampaikan (melalui fitur Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah)

2. Kegiatan Inti

& Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan

F Beberapa siswa membacakan kisah Nabi Isa AS, sedangkan siswa yang lain mendengarkan

& Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F Siswa menceritakan kembali kisah Nabi Isa AS scara klasikal, kelompok dan individu

F Siswa menyebutkan mikjizat-mukjizat Nabi Isa As secara klasikal, kelompok dan individu

& Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

3. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

F Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah dengan menggunakan bahasa sendiri

F Siswa mendengarkan dan memahami bacaan intisari yang dibacakan guru

F Siswa diminta untuk mengerjakan latihan yang ada di halaman dan menulisnya di buku tugas

Alat / Sumber Belajar:

1. Teks kisah NabiIsaAS

2. Buku kisah-kisah Nabi

3. Kaset/CD tentang tentang kisah-kisah Nabi

4. Buku Pendidikan Agama Islam.

5. Alquran (juz Amma)

6. Pengalaman guru

Penilaian:

Indikator Pencapaian	Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Instrumen/ Soal
Menceritakan kisah Nabi Isa AS	Tes tulis	Essay	Ceritakan dengan singkat perjuangan Nabi Isa dalam berdakwah kepada para pendeta Yahudi!
Menyebutkan mukjizat Nabi Isa AS	Tes tulis	Pilihan ganda	Mukjizat dapat menghidupkan orang yang telah mati dimiliki oleh Nabi… a. Musa AS b. Muhammad AS c. Isa AS

1.Produk ( hasil diskusi )

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1.	Konsep	* semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah	4 3 2 1

2.Performansi

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1. 2.	Kerjasama Partisipasi	* bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif	4 2 1 4 2 1

3. Lembar Penilaian

No	Nama Siswa	Performan		Produk	Jumlah Skor	Nilai
		Kerjasama	Partisipasi
1. 2. 3. 4. 5.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

v Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui,

Kepala SD/MI ………………………

(_______________________)

NIP/NIK : ………………………

…….……..,…………………20…….

Guru Pendidikan Agama Islam

(_______________________)

NIP/NIK : ………………………

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SD/MI : _______________________

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester : V / 1

Standar Kompetensi : 4. Membiasakan perilaku terpuji

Kompetensi Dasar : 4.1 Meneladani perilaku Nabi Ayyub AS

Alokasi Waktu : 3 x 35 menit (1 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran :

Siswa mampu menunjukkan ketabahan Nabi Ayyub AS ketika menerima cobaan Allah SWT
Siswa mampu menunjukkan sikap meneladani ketabahan Nabi Ayyub AS ketika menerima cobaan Allah SWT

Materi Pembelajaran :

Keteladanan Nabi Ayyub AS.

Metode Pembelajaran :

Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas ketabahan NabiAyyubAS
Siswa menunjukkan sikap ketabahan Nabi Ayyub AS ketika menerima cobaan Allah SWT dari kisah yang dipelajari.
Siswa meneladani perilaku ketabahan Nabi Ayyub AS ketika menerima cobaan Allah SWT dalam praktik keseharian

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1. Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi :

F Guru menyampaikan kisah Nabi Ayyub AS secara singkat

F Memberikan pertanyaan kepada siswa tentang cobaan-cobaan yang dialami Nabi Ayyub AS

F Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang disampaikan (melalui fitur Mutiara Islam)

2. Kegiatan Inti .

& Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan

F Siswa membacakan kisah Nabi Ayyub AS, sedangkan siswa yang lain mendengarkan

& Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F Siswa menyebutkan sikap ketabahan Nabi Ayyub AS ketika menerima cobaan Allah SWT

F Siswa menyampaikan pendapat tentang sikap mereka ketika menghadapi masalah atau cobaan

& Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

3. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

F Siswa diminta menyampaikan pendapatnya dari kisah Nabi Ayyub AS tentang ketabahan beliau dalam menghadapi cobaan Allah SWT secara berkelompok dan individu

F Guru membacakan kesimpulan ringkas dari materi yang telah disampaikan

Alat / Sumber Belajar:

1. Teks kisah NabiAyyubAS

2. Buku Pendidikan Agama Islam.

3. Buku-buku kisah Nabi

4. Kaset/CD tentang tentang kisah Nabi

5. Pengalaman guru

6. Lingkungan sekitar

Penilaian:

Indikator Pencapaian	Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Instrumen/ Soal
Menunjukkan sikap meneladani ketabahan Nabi Ayyub AS ketika menerima cobaaan Allah SWT	Tes tulis	Essay	Bagaimana cara meneladani ketabahan Nabi Ayyub As dalam keseharianmu?

1.Produk ( hasil diskusi )

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1.	Konsep	* semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah	4 3 2 1

2.Performansi

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1. 2.	Kerjasama Partisipasi	* bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif	4 2 1 4 2 1

3. Lembar Penilaian

No	Nama Siswa	Performan		Produk	Jumlah Skor	Nilai
		Kerjasama	Partisipasi
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

v Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui,

Kepala SD/MI ………………………

(_______________________)

NIP/NIK : ………………………

…….……..,…………………20…….

Guru Pendidikan Agama Islam

(_______________________)

NIP/NIK : ………………………

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SD/MI : _______________________

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester : V / 1

Standar Kompetensi : 4. Membiasakan perilaku terpuji

Kompetensi Dasar : 4.2 Meneladani perilaku Nabi Musa AS

Alokasi Waktu : 3 x 35 menit (1 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran :

Siswa dapat meneladani keteguhan iman Nabi Musa AS terhadap Allah SWT
Siswa dapat meneladani keberanian Nabi Musa AS melawan Raja Fir’aun

Materi Pembelajaran :

Keteladanan Nabi Musa As.

Metode Pembelajaran :

Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas keteguhan iman Nabi Musa AS terhadap Allah SWT dan keberanian beliau melawan Raja Fir’aun
Siswa menyebutkan sikap keteguhan iman Nabi Musa AS terhadap Allah SWT dan keberanian beliau tehadap Raja Fir’aun dari kisah yang dipelajari
Siswa meneladani keteguhan iman Nabi Musa AS terhadap Allah SWT dan keberanian beliau dalam praktik keseharian

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1. Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi :

F Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan

F Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar kisah Nabi Musa AS yang telah dipelajari

F Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan

2. Kegiatan Inti .

& Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Siswa membacakan kisah Nabi Musa AS, sedangkan siswa yang lain mendengarkan dan menyimak dengan baik

F Siswa mendengarkan dan memahami penjelasan guru tentang bahan ajar yang disampaikan

& Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F Siswa menyebutkan keteguhan iman Nabi Musa AS terhadap Allah SWT

F Siswa mengemukakan pendapat tentang keberanian Nabi Musa As melawan Raja Fir’aun

F Siswa diminta menyebutkan contoh-contoh sikap keteguhan iman dan keberanian dalam kebenaran melalui pengalaman mereka sehari-hari

& Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

3. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

F Siswa diminta pendapatnya dari kisah Nabi Musa AS tentang keteguhan iman Nabi Musa As terhadap Allah SWT dan keberanian beliau melawan Raja Fir’aun secara berkelompok dan individu

F Guru membacakan kesimpulan ringkas dari materi yang disampaikan

Alat / Sumber Belajar:

Teks kisah NabiMusaAS
Buku Pendidikan Agama Islam
Buku kisah-kisah Nabi
Kaset/CD tentang tentang kisah-kisah Nabi
Alquran (juz Amma)
Pengalaman guru
Lingkungan sekitar

Penilaian:

Indikator Pencapaian	Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Instrumen/ Soal
Meneladani keteguhan iman Nabi Musa AS terhadap Allah SWT Meneladani keberanian Nabi Musa AS melawan Raja Fir`aun.	Tes tulis Tes tulis	Essay Jawaban singkat	Cobaan apa saja yang dihadapi Nabi Musa dalam menjalankan perintah Allah SWT? Bagaimana usahamu agar memiliki keberanian seperti NabiMusaAS?

1.Produk ( hasil diskusi )

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1.	Konsep	* semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah	4 3 2 1

2.Performansi

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1. 2.	Kerjasama Partisipasi	* bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif	4 2 1 4 2 1

3. Lembar Penilaian

No	Nama Siswa	Performan		Produk	Jumlah Skor	Nilai
		Kerjasama	Partisipasi
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

v Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui,

Kepala SD/MI ………………………

(_______________________)

NIP/NIK : ………………………

…….……..,…………………20…….

Guru Pendidikan Agama Islam

(_______________________)

NIP/NIK : ………………………

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SD/MI : _______________________

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester : V / 1

Standar Kompetensi : 4. Membiasakan perilaku terpuji

Kompetensi Dasar : 4.3 Meneladani perilaku Nabi Isa AS

Alokasi Waktu : 3 x 35 menit (1 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat meneladani keteguhan iman Nabi Isa AS terhadap Allah SWT

2. Siswa dapat meneladani sifat penolong Nabi Isa AS terhadap kaumnya

Materi Pembelajaran : Keteladanan Nabi Isa As.

Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas

sikap keteguhan iman Nabi Isa As terhadap Allah SWT dan sifat

penolonganya terhadap kaumnya

2. Siswa menyebutkan sikap keteguhan Nabi Isa AS terhadap Allah SWT dan sifat penolongnya terhadap kaumnya

3. Siswa meneladani sikap keteguhan iman Nabi Isa AS terhadap Allah SWT dan sifat penolongnya dalam praktik keseharian

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1. Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi :

F Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan materi yang akan disampaikan

F Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar kisah nabi Isa AS yang telah disampaikan

F Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan (melalui fitur Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah)

2. Kegiatan Inti .

& Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Siswa membacakan kisah Nabi Isa AS, sedangkan siswa yang lain mendengarkan dan menyimak dengan baik

F Siswa mendengarkan dan memahami penjelasan guru tentang bahan ajar yang disampaikan

& Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F Siswa menyebutkan sikap keteguhan iman Nabi Isa AS terhadap Allah SWT dan sifat penolongnya terhadap kaumnya

F Siswa memberikan pendapat tentang sikap keteguhan iman Nabi Isa AS terhadap Allah SWT dan sifat penolongnya terhadap kaumnya

F Siswa memberikan contoh sikap penolong melalui pengalaman mereka sehari-hari

F Siswa menyebutkan manfaat dari memiliki sifat penolong

& Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

3. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

F Siswa diminta melakukan aktivitas yang ada di halaman

F Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam sepengaal kisah menggunakan bahasa sendiri

F Siswa mendengarkan dan menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru

F Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman, ditulis di buku tugas

Alat / Sumber Belajar:

Teks kisah NabiIsaAS
Buku Pendidikan Agama Islam.
Buku-buku kisah Nabi
Kaset/CD tentang tentang kisah Nabi
Alquran (juz Amma)
Pengalaman guru
Lingkungan sekitar

Penilaian:

Indikator Pencapaian

Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen

Instrumen/ Soal

Meneladani keteguhan iman Nabi Isa AS terhadap Allah SWT

Meneladani sifat penolong Nabi Isa As terhadap kaumnya

Tes tulis

Essay

Jawaban singkat

Ceritakan dengan singkat bagaimana sikap Nabi Isa AS dalam mengajak kaumnya untuk menyembah Allah SWT?
Pernahkah kamu menolong temanmu? Ceritakan dengan singkat!

1.Produk ( hasil diskusi )

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1.	Konsep	* semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah	4 3 2 1

2.Performansi

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1. 2.	Kerjasama Partisipasi	* bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif	4 2 1 4 2 1

3. Lembar Penilaian

No	Nama Siswa	Performan		Produk	Jumlah Skor	Nilai
		Kerjasama	Partisipasi
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

v Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui,

Kepala SD/MI ………………………

(_______________________)

NIP/NIK : ………………………

…….……..,…………………20…….

Guru Pendidikan Agama Islam

(_______________________)

NIP/NIK : ………………………

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SD/MI : _______________________

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester : V / 1

Standar Kompetensi : 5. Mengumandangkan azan dan iqamah

Kompetensi Dasar : 5.1 Melakukan azan dan iqamah sebelum salat

Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (1 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan azan dan iqamah

2. Siswa dapat menunjukkan hafal azan dan iqamah

3. Siswa dapat mempraktikkan azan dan iqamah ketika hendak salat

Materi Pembelajaran : Lafal azan dan iqamah

Metode Pembelajaran : 1. Siswa berlatih melafalkan azan dan iqamah

Siswa berlatih menghafalkan azan dan iqamah
Siswa mempraktikkan azan dan iqamah ketika hendak salat

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1. Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi :

F Tadarus bersama surah-surah yang dihafal siswa

F Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar pengetahuan mereka tentang azan dan iqamah

F Memberi pendahuluan menggunakan fitur Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah tentang bahan ajar yang disampaikan

2. Kegiatan Inti.

& Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan

& Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F Siswa diperkenalkan lafal azan dan iqamah

F Siswa melafalkan azan dan iqamah secara klasikal, kelompok dan individu

F Siswa mengulang-ulang melafalkan azan dan iqamah

F Siswa menghafal azan dan iqamah secara klasikal, kelompok dan individu

F Siswa diperkenalkan cara menjawab azan dan tatacara azan dan iqamah

F Siswa diperkenalkan doa setelah azan

F Siswa mempraktikkan azan dan iqamah secara berkelompok dan individu

& Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

3. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

F Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa sendiri

F Siswa mendengarkan dan menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru

F Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman , ditulis di buku tugas

Alat / Sumber Belajar:

1. Teks lafal azan dan jawabannya di karton atau papan tulis

2. Teks doa setelah azan di karton

3. Teks lafal iqamah di karton atau papan tulis

4. Buku Pendidikan agama islam

5. Buku-buku lain yang relevan

6. Pengalaman guru

7. Lingkungan sekitar

Penilaian:

Indikator Pencapaian

Target

Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen

Instrumen/ Soal

Melafalkan azan dan iqamah

Menunjukkan hafal lafal azan dan iqamah

Mempraktikkan azan dan iqamah ketika hendak salat

Tes lisan

Praktik

Pelafalan

Hafalan

Praktik

Lafalkan bacaan azan dan iqamah dengan benar!

Hafalkan bacaan lafal azan dan iqamah!

Praktikkan tatacara azan dan iqamah untuk Salat Subuh! (Lihat Buku Pendidikan AgamaIslamSDjl.5 NTR-Esis halaman)

1.Produk ( hasil diskusi )

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1.	Konsep	* semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah	4 3 2 1

2.Performansi

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1. 2.	Kerjasama Partisipasi	* bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif	4 2 1 4 2 1

3. Lembar Penilaian

No	Nama Siswa	Performan		Produk	Jumlah Skor	Nilai
		Kerjasama	Partisipasi
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

v Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui,

Kepala SD/MI ………………………

(_______________________)

NIP/NIK : ………………………

…….……..,…………………20…….

Guru Pendidikan Agama Islam

(_______________________)

NIP/NIK : ………………………

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SD/MI : _______________________

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester : V / 2

Standar Kompetensi : 6. Mengartikan Alquran surah pendek pilihan

Kompetensi Dasar : 6.1 Membaca QS Al Ma’un dan Al Fil

Alokasi Waktu : 3 x 35 menit (1 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat membaca QS Al Ma’un dan Al fil dengan harakat dan

makhraj yang benar

2. Siswa dapat membaca QS Al Ma’un dan Al Fil dengan menerapkan

hukum bacaan (tajwid) yang benar

Materi Pembelajaran : Surah Al Ma’un dan Al Fil

Metode Pembelajaran : 1. Siswa berlatih melafalkan QS Al Lahab dan Al Fil dengan harakat

dan makhraj yang benar

2. Siswa mengadakan tanya jawab dengan teman-temannya tentang

hukum bacaan yang ada pada Surah Al Ma’un dan Al Fil

3. Siswa berlatih melafalkan QS Al Ma’un dan Al Fil dengan

menerapkan hukum bacaan (tajwid) yang benar

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1. Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi :

F Tadarus bersama surah-surah yang dihafal siswa

F Memberikan pengantar melalui asabaun nuzul dari materi yang akan disampaikan

2. Kegiatan Inti.

& Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru berkaitan dengan bahan ajar yang disajikan

& Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F Siswa melafalkan Surah Al Ma’un dan Al Fil dengan harakat dan makhraj yang benar secara klasikal, kelompok dan individu denga

F Siswa diperkenalkan tentang hukum bacaan (tajwid) yang ada pada Surah Al Ma’un dan Al Fil

F Siswa melafalkan Surah Al M’un dan Al Lahab dengan menerapkan hukum bacaan yang benar, dan menampilkan kemampuannya di depan kelas

& Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

3. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

F Siswa diminta untuk melafalkan kembali Surah Al Ma’un dan Al Fil dengan harakat, makhraj, serta hukum bacaan yang benar

F Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang hukum bacaan yang telah dipelajari

Alat / Sumber Belajar:

1. Teks Surah Al Ma’un dan Al Fil di karton atau papan tulis

2. Buku Pendidikan Agama Islam

3. Buku tajwid

4. Kaset/CD tentang Alquran

5. Alquran (juz Amma)

6. Pengalaman guru

Penilaian:

Indikator Pencapaian

Target

Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen

Instrumen/ Soal

Membaca QS Al Ma`un dan Al Fil dengan harakat dan Makhraj yang benar

Mengulang-ulang membaca QS Al Ma`un dan Al Fil dengan harakat dan makhraj yang benar

Tes lisan

Pelafalan

Lafalkan Surah Al Ma`un dan Al Fil sesuai dengan harakat dan makhraj yang benar!

Lafalkan Surah Al Ma`un dan Al Fil dengan hukum bacaan yang ada padanya! (Lihat Buku Pendidikan Agama Islam Jil. 5 Ntr Esis hal )

1.Produk ( hasil diskusi )

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1.	Konsep	* semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah	4 3 2 1

2.Performansi

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1. 2.	Kerjasama Partisipasi	* bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif	4 2 1 4 2 1

3. Lembar Penilaian

No	Nama Siswa	Performan		Produk	Jumlah Skor	Nilai
		Kerjasama	Partisipasi
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

v Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui,

Kepala SD/MI ………………………

(_______________________)

NIP/NIK : ………………………

…….……..,…………………20…….

Guru Pendidikan Agama Islam

(_______________________)

NIP/NIK : ………………………

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SD/MI : ________________________

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester : V / 2

Standar Kompetensi : 6. Mengartikan QS Al Ma’un dan Al Fil

Kompetensi Dasar : 6.2 Mengartikan QS Al Ma’un dan Al Fil

Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (2 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat mengartikan Surah Al Ma’un dan Al Fil

2. Siswa dapat memahami isi pokok Surah Al Ma’un dan Al Fil

3. Siswa dapat menghafal Surah Al Ma’un dan Al Fil

Materi Pembelajaran : Surah Al Ma’un dan Al Fil

Metode Pembelajaran: 1. Siswa berlatih mengartikan Surah Al Ma’un dan Al Fil

2. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas isi

pokok Surah Al Ma’un dan Al Fil

3. Siswa menghafal Surah Al Ma’un dan Al Fil

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1. Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi :

F Tadarus bersama surah yang telah dihafal siswa

F Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan

F Memperkenalkan bahan ajar melalui fitur Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah

2. Kegiatan Inti .

& Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Siswa diminta membacakan Surah Al Ma’un dan Al Fil secara bersama-sama

F Siswa diperkenalkan arti kata per kata dan per ayat Surah Al Ma’un dan Al Fil

& Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F Siswa berlatih mengartikan Surah Al Ma’un dan Al Fil

F Siswa mengemukakan pendapat tentang isi pokok dari Surah Al Ma’un dan Al Fil

F Siswa menghafal Surah Al Ma’un dan Al Fil

F Siswa mengulang-ulang hafalan Surah Al Ma’un dan al Fil secara klasikal, kelompok dan individu

F Siswa diminta menulis Surah Al Ma’un dan Al Fil di buku tugas

& Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

3. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

F Siswa diminta melakukan aktivitas yang ada di halaman

F Mengadakan Tanya jawab dengan siswa tentang seputar isi pokok Surah Al Ma’un dan Al Fil

F Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam sepenggal kisah menggunakan bahasa sendiri

F Siswa diminta mendengarkan dan menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru

F Siswa diminta mengerjakan latihan yang ada di halaman , ditulis di buku tugas

Alat / Sumber Belajar:

1. Teks lafal Surah Al Ma’un dan Al Fil Fil beserta artinya di karton

2. Buku Pendidikan Agama Islam.

3. Buku Tajwid

4. Kaset/CD tentang Alquran

5. Alquran (juz Amma)

6. Pengalaman guru

7. Lingkungan sekitar

Penilaian:

Indikator Pencapaian

Target

Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen

Instrumen/ Soal

Mengartikan Surah Al Ma`un dan Al Fil

Menunjukkan hafal Surah Al Ma`un dan Al Fil

Tes Tulis

Pemaknaan

Hafalan

Sebutkan arti dari ayat-ayat di bawah ini:

a. ayat ke-3 Surah Al Ma`un

b. ayat ke-2 Surah Al Fil

c. ayat ke-5 Surah Al Ma`un

Hafalkan Surah Al Ma`un dan al Fil!

1.Produk ( hasil diskusi )

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1.	Konsep	* semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah	4 3 2 1

2.Performansi

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1. 2.	Kerjasama Partisipasi	* bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif	4 2 1 4 2 1

3. Lembar Penilaian

No	Nama Siswa	Performan		Produk	Jumlah Skor	Nilai
		Kerjasama	Partisipasi
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

v Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui,

Kepala SD/MI ………………………

(_______________________)

NIP/NIK : ………………………

…….……..,…………………20…….

Guru Pendidikan Agama Islam

(_______________________)

NIP/NIK : ………………………

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SD/MI : _______________________

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester : V / 2

Standar Kompetensi : 7. Mengenal Rasul-rasul Allah

Kompetensi Dasar : 7.1 Menyebutkan nama-nama Rasul Allah SWT

Alokasi Waktu : 3 x 35 menit (1 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat memahami pengertian beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT

2. Siswa dapat menyebutkan nama-nama Rasul Allah SWT

Materi Pembelajaran : Nama-nama Rasul Allah SWT

Metode Pembelajaran: 1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas

pengertian beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT

2 Siswa berlatih menyebutkan nama-nama Rasul Allah SWT

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1. Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi :

F Memberikan cerita singkat dan menarik yang berkaitan dengan bahan ajar

F Mengajukan beberapa pertanyaan yang berhubungan dengan Rasul-rasul Allah SWT

F Memperkenalkan bahan ajar tentang Rasul-rasul Allah SWT (melalui fitur Mutiara Islam)

2. Kegiatan Inti .

& Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Siswa mendengarkan dan mengamati penjelasan guru tentang bahan ajar yang disampaikan

F Siswa memberikan pendapatnya tentang definisi beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT

F Siswa diperkenalkan materi tentang nama-nama Rasul Allah SWT

& Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F Siswa menyebutkan nama-nama Rasul Allah SWT secara klasikal, kelompok, dan individu

F Siswa menghafalkan nama-nama Rasul Allah SWT

& Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

3. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

F Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang definisi beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT dan nama-namanya yang telah dipelajari

F Guru memberikan kesimpulan ringkas dari materi yang disampaikan

Alat / Sumber Belajar:

1. Tulisan nama-nama Rasul Allah SWT di karton atau papan tulis

2. Buku Pendidikan Agama Islam

3. Buku-buku lain yang relevan

4. Ayat Alquran atau hadis yang berkaitan dengan bahan ajar

5. Kaset/CD tentang tentang Rasul-rasul Allah SWT

6. Pengalaman guru

Penilaian:

Indikator Pencapaian Target	Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Instrumen/ Soal
Beriman dan mampu menyebutkan nama-nama Rsaul Allah SWT	Tes Tulis	Essay	Apa yang kamu ketahui tentang iman kepada Rasul Allah SWT?

1.Produk ( hasil diskusi )

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1.	Konsep	* semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah	4 3 2 1

2.Performansi

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1. 2.	Kerjasama Partisipasi	* bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif	4 2 1 4 2 1

3. Lembar Penilaian

No	Nama Siswa	Performan		Produk	Jumlah Skor	Nilai
		Kerjasama	Partisipasi
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

v Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui,

Kepala SD/MI ………………………

(_______________________)

NIP/NIK : ………………………

…….……..,…………………20…….

Guru Pendidikan Agama Islam

(_______________________)

NIP/NIK : ………………………

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SD/MI : _______________________

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester : V / 2

Standar Kompetensi : 7. Mengenal Rasul-rasul Allah SWT

Kompetensi Dasar : 7.2 Menyebutkan nama-nama Rasul Ululu Azmi dari para Rasul

Alokasi Waktu : 3 x 35 menit (1 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat memahami pengertian Rasul Ulul Azmi

2. Siswa dapat menyebutkan nama-nama Rasul Ulul Azmi dari para Rasul

Materi Pembelajaran : Nama-nama Rasul Ulul Azmi.

Metode Pembelajaran: 1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas

pengertian Rasul Ulul Azmi dan kelebihan yang mereka miliki dari

para Rasul yang lain

Siswa berlatih menyebutkan nama-nama Rasul Ulul Azmi dari para

Rasul

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1. Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi :

F Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan

F Mengajukan beberapa pertanyaan yang berhubungan dengan nama-nama Rasul Allah SWT

F Memperkenalkan bahan ajar tentang Rasul Ulul Azmi

2. Kegiatan Inti .

& Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan

F Siswa diperkenalkan materi tentang Rasul Ulul Azmi

F Siswa memberikan pendapat tentang definisi Rasul Ulul Azmi

& Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F Siswa menyebutkan nama-nama Rasul Ulul Azmi secara klasikal, kelompok dan individu

F Siswa mengemukakan pendapat tentang kelebihan Rasul Ulul Azmi dari para Rasul yang lain

& Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

3. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

F Mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang seputar Rasul Ulul Azmi

F Siswa diminta memberikan kesimpulan ringkas dari materi yang telah disampaikan

Alat / Sumber Belajar:

1. Tulisan nama-nama rasul Allah SWT di karton

2. Tulisann nama-nama Rasul Ulul Azmi di karton

3. Ayat Alquran dan hadis yang berkaitan Rasul Ulu Azmi

4. Buku Pendidikan Agama Islam.

5. Kaset/CD tentang tentang Rasul Ulul Azmi

6. Pengalaman guru

7. Lingkungan sekitar

Penilaian:

Indikator Pencapaian Target	Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Instrumen/ Soal
Menyebutkan nama-nama Rasul Ulul Azmi	Tes Tulis	Jawaban singkat	Sebutkan nama-nama para Rasul yang tergolong Rasul Ulul Azmi!

1.Produk ( hasil diskusi )

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1.	Konsep	* semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah	4 3 2 1

2.Performansi

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1. 2.	Kerjasama Partisipasi	* bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif	4 2 1 4 2 1

3. Lembar Penilaian

No	Nama Siswa	Performan		Produk	Jumlah Skor	Nilai
		Kerjasama	Partisipasi
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

v Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui,

Kepala SD/MI ………………………

(_______________________)

NIP/NIK : ………………………

…….……..,…………………20…….

Guru Pendidikan Agama Islam

(_______________________)

NIP/NIK : ………………………

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SD/MI : _______________________

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester : V / 2

Standar Kompetensi : 7. Mengenal Rasul-rasul Allah SWT

Kompetensi Dasar : 7.3 Membedakan Nabi dan Rasul

Alokasi Waktu : 3 x 35 menit (1 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat membedakan antara Nabi dan Rasul

Materi Pembelajaran : Perbedaan antara Nabi dan Rasul.

Metode Pembelajaran: 1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas

bahan ajar tentang perbedaan antara Nabi dan Rasul

Siswa mengadakan Tanya jawab dengan teman-temannya

membahas tentang perbedaan antara Nabi dan Rasul

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1. Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi :

F Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yakan disampaikan

F Mengajukan beberapa pertanyaan yang berhubungan pengertian Nabi dan Rasul

F Memperkenalkan bahan ajar tentang melalui cerita singakat dan menarik (melalui kisah dalam Sepenggal Kisah)

2. Kegiatan Inti.

& Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Beberapa siswa diminta untuk mengemukan pendapat tentang definisi Nabi dan Rasul yang mereka ketahui

F Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan

& Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F Siswa menyebutkan perbedaan antara Nabi dan Rasul

F Siswa menyebutkan tugas-tugas Rasul

& Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

3. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

F Siswa diminta melakukan aktivitas yang ada di halaman

F Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa sendiri

F Siswa diminta mendengarkan dan menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru

F Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman dan menulisnya di buku tugas

Alat / Sumber Belajar:

1. Tulisan nama-nama rasul Allah SWT di karton

2. Tulisann nama-nama Rasul Ulul Azmi di karton

3. Ayat Alquran dan hadis yang berkaitan Rasul Ulu Azmi

4. Buku Pendidikan Agama Islam.

5. Kaset/CD tentang tentang Rasul Ulul Azmi

6. Pengalaman guru

7. Lingkungan sekitar

Penilaian:

Indikator Pencapaian Target	Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Instrumen/ Soal
Membedakan antara Nabi dan Rasul	Tes Tulis	Essay	Apakah perbedaan mendasar antara seorang Nabi dan Rasul?

1.Produk ( hasil diskusi )

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1.	Konsep	* semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah	4 3 2 1

2.Performansi

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1. 2.	Kerjasama Partisipasi	* bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif	4 2 1 4 2 1

3. Lembar Penilaian

No	Nama Siswa	Performan		Produk	Jumlah Skor	Nilai
		Kerjasama	Partisipasi
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

v Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui,

Kepala SD/MI ………………………

(_______________________)

NIP/NIK : ………………………

…….……..,…………………20…….

Guru Pendidikan Agama Islam

(_______________________)

NIP/NIK : ………………………

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SD/MI : _______________________

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester : V / 2

Standar Kompetensi : 8. Menceritakan kisah sahabat Nabi

Kompetensi Dasar : 8.1 Menceritakan kisah Khalifah Abu Bakar RA

Alokasi Waktu : 3 x 35 menit (1 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menceritakan kembali kisah Khalifah Abu Bakar RA

Materi Pembelajaran : Kisah Khalifah Abu Bakar RA.

Metode Pembelajaran: 1. Siswa berlatih menceritakan kembali kisah Khalifah Abu Bakar

2. Siswa mengadakan Tanya jawab dengan teman-temannya

membahas kisah Khalifah Abu Bakar RA

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1. Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi :

F Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa

F Mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa yang telah mengetahui kisah khalifah Abu Bakar RA

F Memberikan pendahuluan dari bahan ajar yang disampaikan (melalui fitur Mutiara Islam)

2. Kegiatan Inti .

& Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Beberapa siswa membacakan kisah Khalifah Abu Bakar RA, sedangkan siswa yang lain mendengarkan dan menyimak dengan baik

F Siswa mendengarkan dan memahami penjelasan dari guru tentang bahan ajar yang Disajikan

& Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F Siswa berlatih menceritakan kembali kisah Khalifah Abu Bakar RA

F Siswa menyebutkan keutamaan yang dimiliki Abu Bakar

F Siswa menyebutkan usaha-usaha yang dilakukan Khalifah Abu Bakar semasa menjadi khalifah

& Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

3. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

F Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa secara berkelompok dan individu tentang kisah Khalifah Abu Bakar RA

F Siswa diminta menulis cerita singkat tentang Khalifah Abu Bakar RA di buku tugas

Alat / Sumber Belajar:

1. Teks kisah Khalifah Abu Bakar RA

2. Buku Pendidikan Agama Islam

3. Buku tentang kisah-kisah sahabat nabi

4. Kaset/CD tentang tentang sahabat Nabi

5. Pengalaman guru

Penilaian:

Indikator Pencapaian Target	Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Instrumen/ Soal
Menceritakan kisah Khalifah Abu Bakar RA	Tes Tulis	Essay	Apa sebabnya Abu Bakar diberi gelar As Siddiq?

1.Produk ( hasil diskusi )

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1.	Konsep	* semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah	4 3 2 1

2.Performansi

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1. 2.	Kerjasama Partisipasi	* bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif	4 2 1 4 2 1

3. Lembar Penilaian

No	Nama Siswa	Performan		Produk	Jumlah Skor	Nilai
		Kerjasama	Partisipasi
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

v Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui,

Kepala SD/MI ………………………

(_______________________)

NIP/NIK : ………………………

…….……..,…………………20…….

Guru Pendidikan Agama Islam

(_______________________)

NIP/NIK : ………………………

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SD/MI : _______________________

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester : V / 2

Standar Kompetensi : 8. Menceritakan kisah sahabat Nabi

Kompetensi Dasar : 8.2 Menceritakan kisah Khalifah Umar bin Khattab RA

Alokasi Waktu : 3 x 35 menit (1 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menceritakan kembali kisah Khalifah Umar bin Khattab RA

Materi Pembelajaran : Kisah Khalifah Umar bin Khattab.

Metode Pembelajaran : 1. Siswa berlatih menceritakan kembali kisah Khalifah Umar bin

Khattab RA

Siswa mengadakan Tanya jawab dengan teman-temannya

membahas tentang kisah Khalifah Umar bin Khattab RA

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1. Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi :

F Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan materi yang akan diajarkan

F Memberikan pertanyaan kepada siswa yang telah mengetahui kisah Khalifah Umar bin Khattab RA

F Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan (melalui kisah dalam Sepenggal kisah)

2. Kegiatan Inti .

& Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Beberapa siswa membacakan kisah Khalifah Umar bin Khattab RA, sedangkan siswa yang lain mendengarkan dan menyimak dengan baik

F Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang disampaikan

& Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F Siswa berlatih menceritakan kembali kisah Khalifah Umar bin Khattab RA secara individu

F Siswa menyebutkan keutamaan yang dimiliki Khalifah Umar bin Khattab RA

F Siswa menyebutkan usaha yang dilakukan Khalifah Umar bin Khattab RA selama menjadi khalifah

& Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

3. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

F Siswa melakukan aktivitas yang ada di halaman

F Siswa menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa sendiri

F Siswa membaca dan memahami bacaan intisari yang dibacakan guru

F Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan latihan di halaman dan menuliskannya di buku tugas

Alat / Sumber Belajar:

1. Teks kisah Khalifah Umar bin Khattab RA

2. Buku Pendidikan Agama Islam

3. Buku-buku kisah Sahabat Nabi

4. Kaset/CD tentang tentang kisah sahabat Nabi

5. Pengalaman guru

Penilaian:

Indikator Pencapaian Target	Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Instrumen/ Soal
Menceritakan kisah Khalifah Umar bin Khattab	Tes Tulis	Essay	Mengapa Umar bin Khattab dijuluki singa padang pasir?

1.Produk ( hasil diskusi )

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1.	Konsep	* semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah	4 3 2 1

2.Performansi

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1. 2.	Kerjasama Partisipasi	* bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif	4 2 1 4 2 1

3. Lembar Penilaian

No	Nama Siswa	Performan		Produk	Jumlah Skor	Nilai
		Kerjasama	Partisipasi
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

v Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui,

Kepala SD/MI ………………………

(_______________________)

NIP/NIK : ………………………

…….……..,…………………20…….

Guru Pendidikan Agama Islam

(_______________________)

NIP/NIK : ………………………

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SD/MI : _______________________

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester : V / 2

Standar Kompetensi : 9. Membiasakan perilaku terpuji

Kompetensi Dasar : 9.1 Meneladani perilaku Khalifah Abu Bakar RA

Alokasi Waktu : 3 x 35 menit (1 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat meneladani kecintaan Abu Bakar RA terhadap

Rasulullah SAW

2. Siswa dapat meneladani kedermawanan Abu Bakar RA

3. Siswa dapat meneladani kesahajaan Abu Bakar RA sebagai khalifah

Materi Pembelajaran : Kisah Khalifah Abu bakar RA

Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas

kisah keteladanan Khalifah Abu Bakar RA

2. Siswa berlatih menyebutkan kecintaan Abu Bakar RA terhadap

Rasulullah SAW

3. Siswa berlatih menyebutkan kedermawanan Abu Bakar RA

4. Siswa berlatih menyebutkan kesahajaan Abu Bakar RA sebagai

khalifah

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1. Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi :

F Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan materi yang akan diajarkan

F Memberikan pertanyaan kepada siswa tentang kisah Khalifah Abu Bakar yang telah dipelajari

F Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan (melalui fitur Mutiara Islam)

2. Kegiatan Inti .

& Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Guru membacakan kisah Khalifah Abu Bakar RA

F Siswa memberikan kesimpulan dari kisah Khalifah Abu Bakar RA yang dibacakan

& Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F Siswa menyebutkan kecintaan Abu Bakar RA terhadap Rasulullah SAW

F Siswa menyebutkan kedermawanan Abu Bakar RA

F Siswa menyebutkan kesahajaan Abu Bakar RA

F Siswa mengemukakan pendapat tentang sikap-sikap Khalifah Abu Bakar RA yang patut diteladani

& Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

3. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

F Siswa diminta menulis contoh-contoh sikap kedermawanan, dan kesehajaan dalam praktik mereka sehari-hari

F Guru membacakan kesimpulan ringkas dari materi yang disampaikan

Alat / Sumber Belajar:

1. Teks kisah Khalifah Umar bin Khattab RA

2. Buku Pendidikan Agama Islam

3. Buku-buku kisah Sahabat Nabi

4. Kaset/CD tentang tentang kisah sahabat Nabi

5. Pengalaman guru

6. Lingkungan sekitar

Penilaian:

Indikator Pencapaian Target	Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Instrumen/ Soal
Meneladani kecintaan Abu Bakar RA terhadap Rasulullah SAW Meneladani kedermawanan Abu Bakar RA Meneladani kesahajaan Abu Bakar RA sebagai khalifah	Tes Tulis Tes Tulis Tes Tulis	Essay Jawaban singkat Jawaban singkat	Apa yang harus kamu lakukan sebagai tanda kecintaan terhadap Rasulullah SAW? Siapakah nama budak yang dimerdekakan Abu Bakar RA? Sebutkan dua keuntungan orang yang hidup bersahaja!

1.Produk ( hasil diskusi )

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1.	Konsep	* semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah	4 3 2 1

2.Performansi

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1. 2.	Kerjasama Partisipasi	* bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif	4 2 1 4 2 1

3. Lembar Penilaian

No	Nama Siswa	Performan		Produk	Jumlah Skor	Nilai
		Kerjasama	Partisipasi
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

v Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui,

Kepala SD/MI ………………………

(_______________________)

NIP/NIK : ………………………

…….……..,…………………20…….

Guru Pendidikan Agama Islam

(_______________________)

NIP/NIK : ………………………

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SD/MI : _______________________

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester : V / 2

Standar Kompetensi : 9. Membiasakan perilaku terpuji

Kompetensi Dasar : 9.2 Meneladani perilaku Khalifah Umar bin Khattab RA

Alokasi Waktu : 3 x 35 menit (1 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat meneladani keberanian Umar bin Khattab RA dalam

menegakkan ajaran Islam

2. Siswa dapat meneladani jiwa kepemimpinan Umar bin Khattab RA

Materi Pembelajaran : Kisah keteladanan Khalifah Umar bin Khattab

Metode Pembelajaran: 1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas

kisah keteladanan Khalifah Umar bin Khattab RA

2. Siswa menyebutkan keberanian Umar bin Khattab RA dalam

menegakkan ajaran Islam

3. Siswa menyebutkan jiwa kepemimpinan Umar bin Khattab RA

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1. Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi :

F Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan materi yang akan diajarkan

F Memberikan pertanyaan kepada siswa tentang kisah Khalifah Umar bin Khattab RA yang telah dipelajari

F Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan (melalui kisah dalam Sepenggal kisah)

2. Kegiatan Inti.

& Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Guru membacakan kisah Khalifah Umar bin Khattab RA, sedangkan siswa mendengarkan dan menyimak dengan baik

F Siswa memberikan kesimpulan dari kisah Khalifah Umar bin Khattab yang dibacakan

& Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F Siswa menyebutkan keberanian Umar bin Khattab RA dalam menegakkan ajaran Islam

F Siswa menyebutkan jiwa kepemimpinan Umar bin Khattab RA

F Siswa mengemukakan pendapat tentang sikap-sikap Khalifah Umar bin Khattab RA yang patut diteladani

& Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

3. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

F Siswa melakukan aktivitas yang ada di halaman

F Siswa menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa sendiri

F Siswa membaca dan memahami bacaan intisari yang dibacakan guru

F Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan latihan di halaman dan menuliskannya di buku tugas

Alat / Sumber Belajar:

1. Teks kisah Khalifah Umar bin Khattab RA

2. Buku Pendidikan Agama Islam

3. Buku-buku kisah Sahabat Nabi

4. Kaset/CD tentang tentang kisah sahabat Nabi

5. Pengalaman guru

Penilaian:

Indikator Pencapaian Target	Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Instrumen/ Soal
Meneladani keberanian Umar bin Khattab dalam menegakkan ajaran Islam Meneladani jiwa kepemimpinan Umar bin Khattab RA	Tes Tulis Tes Tulis	Essay Jawaban singkat	Umar bin Khattab sangat istiqamah dalam ajaran Islam. Jelaskan apa maksudnya! Jelaskan sifat kepemimpinan Umar bin Khattab RA!

1.Produk ( hasil diskusi )

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1.	Konsep	* semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah	4 3 2 1

2.Performansi

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1. 2.	Kerjasama Partisipasi	* bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif	4 2 1 4 2 1

3. Lembar Penilaian

No	Nama Siswa	Performan		Produk	Jumlah Skor	Nilai
		Kerjasama	Partisipasi
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

v Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui,

Kepala SD/MI ………………………

(_______________________)

NIP/NIK : ………………………

…….……..,…………………20…….

Guru Pendidikan Agama Islam

(_______________________)

NIP/NIK : ………………………

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SD/MI : _______________________

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester : V / 2

Standar Kompetensi : 10. Mengenal puasa wajib

Kompetensi Dasar : 10.1 Menyebutkan ketentuan-ketentuan puasa Ramadan

Alokasi Waktu : 3 x 35 menit (1 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian puasa Ramadan

2. Siswa dapat menyebutkan ketentuan-ketentuan puasa Ramadan dan puasa sunah

Materi Pembelajaran : Puasa Ramadan dan puasa sunah

Metode Pembelajaran: 1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas

pengertian puasa Ramadan dan ketentuan-ketentuannya

2. Siswa berlatih menyebutkan ketentuan-ketentuan puasa Ramadan

dan puasa sunah

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1. Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi :

F Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar pemahaman mereka tentang puasa

F Memberikan cerita menarik dari bahan ajar yang akan disampaikan (melalui fitur Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah)

2. Kegiatan Inti .

& Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Siswa mendengarkan dan menyimak uraian yang dijelaskan guru dari bahan ajar yang disampaikan

F Siswa mengemukakan pendapat tentang definisi puasa Ramadan

& Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F Siswa membaca lafal doa berbuka puasa dan doa ketika sahur

F Siswa menghafal doa berbuka puasa dan doa ketika sahur

F Siswa diperkenalkan tentang ketentuan-ketentuan puasa Ramadan dan puasa sunah

F Siswa menyebutkan ketentuan-ketentuan puasa Ramadan dan puasa sunah

& Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

3. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

F Siswa diminta untuk melafalkan kembali doa berbuka puasa dan doa ketika sahur secara bersama-sama

F Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar ketentuan-ketentuan puasa Ramadan dan puasa sunah

Alat / Sumber Belajar:

Tulisan tentang ketentuan-ketentuan puasa Ramadan dan puasa sunah di karton
Teks lafal doa berbuka puasa dan doa ketika sahur di karton
Buku Pendidikan Agama Islam
Buku-buku lain yang relevan
Alquran (juz Amma)
Pengalaman guru

Penilaian:

Indikator Pencapaian Target	Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Instrumen/ Soal
Menejelaskan pengertian puasa Ramadan Menyebutkan ketentuan- ketentuan puasa Ramadan dan puasa sunah	Tes Tulis Tes Tulis	Jawaban singkat Jawaban singkat	Apa yang kamu ketahui tentang definisi puasa? Apa saja yang termasuk puasa sunah?

1.Produk ( hasil diskusi )

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1.	Konsep	* semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah	4 3 2 1

2.Performansi

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1. 2.	Kerjasama Partisipasi	* bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif	4 2 1 4 2 1

3. Lembar Penilaian

No	Nama Siswa	Performan		Produk	Jumlah Skor	Nilai
		Kerjasama	Partisipasi
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

v Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui,

Kepala SD/MI ………………………

(_______________________)

NIP/NIK : ………………………

…….……..,…………………20…….

Guru Pendidikan Agama Islam

(_______________________)

NIP/NIK : ………………………

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SD/MI : _______________________

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester : V / 2

Standar Kompetensi : 10. Mengenal puasa wajib

Kompetensi Dasar : 10.2 Menyebutkan hikmah puasa Ramadan

Alokasi Waktu : 3 x 35 menit (1 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menyebutkan hikmah puasa Ramadan

2. Siswa dapat mempraktikkan puasa sunah Senin dan Kamis

Materi Pembelajaran : Puasa Ramadan dan puasa sunah.

Metode Pembelajaran: 1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas

hikmah puasa Ramadan

2. Siswa berlatih menyebutkan menyebutkan hikmah puasa Ramadan

3. Siswa mempraktikkan puasa sunah Senin dan Kamis

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1. Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi :

F Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar pemahaman mereka tentang materi puasa Ramadan

F Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan

F Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan (melalui fitur Mutiara Islam)

2. Kegiatan Inti.

& Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Siswa mendengarkan dan menyimak uraian yang dijelaskan guru dari bahan ajar yang disampaikan

F Siswa mengemukakan pendapat tentang pengalaman puasa Ramadan mereka

& Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F Siswa menyebutkan hikmah puasa Ramadan secara klasikal, kelompok dan individu

F Siswa menyebutkan keutamaan dari puasa sunah-puasa sunah yang lain

& Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

3. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

F Siswa diminta untuk melakukan aktivitas yang ada di halaman

F Siswa mendengarkan dan menyimak bacaan intisari yang dibacakan oleh guru

F Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman , dan menulisnya di buku tugas

Alat / Sumber Belajar:

Tulisan tentang ketentuan-ketentuan puasa Ramadan dan puasa sunah di karton
Teks lafal doa berbuka puasa dan doa ketika sahur di karton
Buku Pendidikan Agama Islam.
Buku-buku lain yang relevan
Alquran (juz Amma)
Pengalaman guru

Penilaian:

Indikator Pencapaian Target	Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Instrumen/ Soal
Mempraktikkan puasa Senin dan Kamis	Tes Tulis	Jawaban singkat	Puasa dapat mendidik seseorang agar memiliki jiwa sosial, apa maksudnya?

1.Produk ( hasil diskusi )

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1.	Konsep	* semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah	4 3 2 1

2.Performansi

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1. 2.	Kerjasama Partisipasi	* bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif	4 2 1 4 2 1

3. Lembar Penilaian

No	Nama Siswa	Performan		Produk	Jumlah Skor	Nilai
		Kerjasama	Partisipasi
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

v Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui,

Kepala SD/MI ………………………

(_______________________)

NIP/NIK : ………………………

…….……..,…………………20…….

Guru Pendidikan Agama Islam

(_______________________)

NIP/NIK : ………………………

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Rabu, 15 April 2020

RPP PAI KLS 5

Tidak ada komentar:

Posting Komentar

PENDIDIK PAI SD